RDI活動小錦囊

2022-09-23 08:48:31 字數 2805 閱讀 2497

文/邊瓊霞

很多家長表示設計rdi活動太難了,每次都是絞盡腦汁才有一絲靈感,其實rdi活動的設計是有方法可循的,我在這裡整理了一些rdi諮詢顧問和家長的經驗。

一、怎樣選擇活動

關鍵是要梳理你的家庭生活中有哪些事情,選擇已經在你的日常生活中存在的活動

可以列出一個活動清單,做一個活動,劃掉一個活動。也可以對已經做過的活動進行總結分析,再做調整,重新嘗試。持續地跟你的諮詢顧問一起頭腦風暴想出新的點子。

在活動中要注意:

·練習怎樣讓你自己保持安靜不說話。

·通過角色分派和非言語溝通,讓孩子明白活動的模式。

當:孩子以某種方式表現出他/她接受了這種模式(預見到你的角色任務,伸出手來,看著你,等待你完成你的角色任務,等等)時,就說明你已經建立了成功的模式。你不用過度努力,孩子就能保持跟你在一起,你也不用一個人做所有的事情來保持模式的持續進行。孩子應該是積極參與在活動中的。你也可能看到自然發生的目光注視的瞬間。

rdi活動中,有規律的模式很重要。讓孩子容易明白他要做的事,不會感到資訊過多或壓力過大,容易參與進來。

記住,要加入一些剛剛可以覺察得到的不同,讓模式不至於過分有規律和靜態機械。

二、活動的模式 (pattern)

常見的活動模式有:

1、流水線作業式

這種模式的特點是:我給你,你來放

以下例子都屬於這種模式:

· 把冰塊放進杯子

· 把衣物放進洗衣機

· 把杯子放到架子上

· 把毛巾放進櫥櫃

· 把襪子放進抽屜

· 把餐具放進抽屜

· 把玩具放進玩具盒

· 把爆米花放進嘴巴

· 把石頭放進水坑

· 把貝殼放進水桶

· 把cd放進盒子

· 把飲料放進冰箱

· 把書放到書架上

· 把花放進花瓶

· 把衣物放進烘乾機/洗衣機

· 把餐盤放進洗碗機

2、一來一往式

這種模式的特點是:我做,然後你做,兩人做同樣的事,或者“輪到我了,輪到你了”舉例如下:

· 通過從一個勺子裡吃東西,或一個杯子裡喝飲料,來分享食物。我吃一口,把勺子/杯子遞給你,然後你吃一口/喝一口……一直到吃完喝完;

· 我攪拌糊狀物(雞蛋,麵粉,牛奶等),然後把勺子給你,你來攪拌,然後你把勺子給我,我來攪拌,等等;

· 我來倒,然後你來倒;

· 我給植物澆水,然後你給植物澆水;

· 我沖洗一隻盤子,然後你沖洗一隻盤子;

· 我從洗衣機裡拿出一件溼衣服,放進籃筐,然後你從洗衣機裡拿出一件溼衣服放進籃筐;

· 我把一件玩具(乾衣服)放進盒子(籃筐),然後你把另一件玩具(乾衣服)放進盒子(籃筐);

· 我把一個枕頭從床上拿起/放到床上,然後你把一個枕頭從床上拿起/放到床上;

· 我把禮品的包裝拉開一點點,然後你拉開一點點,然後輪到我,然後輪到你……一直到“我們一起把包裝拆開”。

3、同時進行式

這種模式的特點是:我們在同一時間做同樣的事情。

要注意觀察:孩子能夠跟我一起做動作嗎?

活動舉例:

· 我們一人一個勺子,我們同時攪拌同一份糊狀物;

· 我們一人一個水罐,我們同時給同一盆植物澆水;

· 我們兩人把同一類東西(玩具/石頭/爆米花)同時放進同一個地方(盒子/獨輪車/嘴巴);

· 我們同時把不同的花插進花瓶;

· 我們抓住毯子不同的角,把它鋪在地板上,或一起來摺疊;

· 我們一起把床罩掀開,來鋪床;

· 我們把浴巾在地上攤開。

4、偶發式

要注意觀察:孩子能夠來關注我的角色和動作,基於他所觀察到的,來做出他自己的動作嗎?

活動舉例:

· 當你在攪拌糊狀物的時候,我來倒一種配料;

· 你在倒水的時候,我拿住花盆;

· 一個人扶住花瓶,一個人把花放進花瓶;

· 你拿著袋子,我把衣服放進去;

· 你抓住你那一邊的盒子/桌子/購物袋的把手,我們一起來搬運(當你鬆手時,活動就停下來。如果我鬆手了,那麼你就停下來。然後我們重新開始);

· 我把住拉鍊的底部,你來拉拉鍊;

· 我握住你的鞋子,你把腳伸進鞋子。

概括以上四大類,都是在同一地點,一起做事!

初學rdi的家長,只要按上述四種模式,大量練習,你就會發現孩子跟你的合作漸漸增加了。

-  end -