華洋杯第五屆河南最具智慧力班主任候選人 19
人物檔案
姓名：武書亮
單位：許昌縣實驗中學
性格溫和的他用青春的力量追逐著教育的理想，點滴的事用心做，平凡的事認真做，一顆永無止境、積極進取的心，使他孜孜不倦地對孩子奉獻著誠摯的愛。他用認真細緻的工作態度和責任心去熱愛學生；用師愛建立與學生間崇高、無私、和諧的關係；用自己的人格力量和情感力量來引導、愛護、教育學生，把滿腔的熱情和充沛的精力奉獻給學生。
——許昌縣實驗中學校長 李 英
做一個幸福的班主任
我從2009年參加工作以來，從事班主任工作已有近七年的歷程了。回顧這七年的班主任工作經歷，既有一次次成功帶來的喜悅，也有一次次辛苦帶來的勞累，讓我體會到了成為一名稱職的班主任的艱辛與快樂。在不斷的學習和實踐過程中，對班主任工作的認識也來越清晰。我越來越感覺到在學校的整個教育過程中，班主任始終是一個重要的角色。對班級管理我主要是從以下幾方面做起的。
一、抓好學生的思想教育是關鍵
作為班主任，每次面對新學生、新班級，我首先要注重其思想教育：
1．前途理想教育
進入高中以後，要首先加強對學生進行前途理想的教育。這種教育包括：要求學生樹立遠大的理想，並對理想有一種執著追求的精神，為之而奮鬥，要看到自己光明的前途。讓學生明白，每一個人不管身處在什麼環境下，都應該向前看，只要你具有了遠大的理想、良好的道德品質，有不懈追求的精神，前途就一定是非常光明的。
2．班風學風教育
作為班主任，在管理班級的過程中，應該特別注重班級的整體形象，抓好班風學風建設，要讓學生明確學習目的、端正學習態度、樹立正確的人生觀。要培養學生的班集體榮譽感，讓學生從我做起，從小事做起。要讓學生知道，在一個班集體中，每一個學生在班上既是個體，又是整個群體中的一員。班風的好壞，取決於全班每一個人的行為習慣、學習風氣、學習態度以及其他方面的好壞。班主任要在班上樹正氣，多樹立正面的榜樣，有明確的教育目標。做到了這些，一個朝氣蓬勃積極向上的班集體就會形成，良好的班風和學風也就自然而然地形成了。
3．心理健康教育
由於進入高中，學生的學習壓力、思想壓力都很大，容易焦慮、煩躁不安，思想不容易穩定。我們一定要密切注意學生的一些常見的心理變化，深入學生實際，一方面主動關心他們，瞭解他們的學習、生活，為他們排憂解難，與他們一起分析問題產生的原因，讓他們放下思想包袱，輕裝前進，另一方面也要對他們身上存在的錯誤和缺點進行適當的批評教育，讓學生真正認識到自己的心理變化問題。
二、引導好學生的合作競爭，爭取雙贏
高考是選拔性考試，競爭是必然的，但在迎考的過程中，合作是非常重要的。兩者互相聯絡，又互相區別，其功能不可互替。一方面，有效地利用其他同學的智慧，採用開放性的學習方法，在高三緊張的學習生活中是非常有益的。每個人都有他的優點和獨特的思維方法，只要你善於同他們交流，你就會從中學到很多東西。另一方面，在激烈的競爭前的短暫緊張時期，合作就更顯得十分必要與重要，往往在這個時候顯示出一個人的膽識與才智。這樣，既幫助了他人，又有益於自己，何樂而不為呢？這就是“雙贏”。
三、用真情感化學生
班主任是學生的領頭人，在教學的過程中不但要用嚴格的制度、嚴密的紀律管理，還應該注重情感教育。學生在高中階段的學習中，由於學業負擔較重，升學壓力比較大，家庭、學校社會的期望值都較高，情感方面往往都表現得比較脆弱。作為班主任，要充分了解學生的內心世界，經常談心，用真情去關心、關愛他們，讓學生充分相信老師。事實上，只有得到了學生的信任，才會聽到他們的心裡話，才能讓師生互相理解。
四、對學生多激勵
老師對學生的態度，常常影響著學生的學習狀態，甚至決定學生的命運。教師對學生鼓勵越多，學生的成就感就越強烈，越自信；反之，教師對學生鼓勵越少，學生就越自卑。
我們可以利用多種方法激勵學生，正如可以是一個肯定的目光，可以是同學和老師情不自禁的掌聲，可以是一次勵志式的談話，可以是家長會上的表揚，可以是“作業批語”的表揚，等等。記得我班有這樣一位男生，頭腦聰明，但學習很不用心，在高二學習成績一般，缺乏信心，有時還和家長鬧著請假不來學校。我經常和他談心、交流、溝通，還常常在作業評語中給他鼓勵，他的學習成績不斷進步。今年高考他考了568分，專門打**對我說：“武老師，謝謝您！您在我一次66分的高二物理捲紙上寫過這樣一句話：‘你進步了，老師相信你，你進步的腳步會越來越大！’這句話讓我學習物理有了很大的信心。”可見老師的一聲鼓勵對學生的激勵作用是多麼的大。
當班主任的幸福莫過於得到學生的理解和愛戴，當班主任的幸福莫過於聽到家長因學生進步對你的感謝，當班主任的幸福莫過於逢年過節學生對你的祝福。做一個幸福的班主任，真的需要我去慢慢摸索和體會。回想起七年多的班主任工作，有過喜悅，也有難過，我深刻地認識到我和學生們一同站在教育這條道路的起跑線上，努力學習進步，一定會把每一步都走得紮紮實實。
華洋杯第五屆河南最具智慧力班主任評選
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