愛“磨洋工”的孩子,其實都是父母催出來的

2022-04-08 15:01:15 字數 2590 閱讀 8150

早晨催起床:

叫第1遍不起來,叫第2遍坐起來,揉揉眼睛又躺下去了,叫第3遍才不情願地起來,眯著眼慢吞吞地穿衣服、穿鞋子,臨出門了,腳還是半隻在鞋裡、半隻在鞋外。

回家催吃飯:

喊吃飯,磨磨蹭蹭不動。好不容易到桌子旁邊,沒吃兩口,又跑去看會電視,過一會又要去喝口水。飯菜都涼了,還沒吃完,最後逼得奶奶親自動手給孩子喂下去。

晚上催睡覺:

快10點了,怎麼催就是不肯放下手中的玩具,好說歹說,上了床,給孩子講了5本故事書還不肯睡,看到媽媽的小宇宙隨時就要**,這才乖乖鑽到被窩裡。

1.很多孩子的磨蹭,其實是我們催出來的

孩子做事一慢,我們就忍不住去催。

可實際上,我們的催促往往起了相反的效果!

其實這些規則孩子心裡是明白的,而他之所以會賴著不動,是因為對媽媽長時間的嘮叨、催促形成了免疫和依賴。

當媽媽催第1遍的時候,他知道媽媽只是打個預防針,反正還會再催的,於是繼續安心地玩玩具;

當媽媽催第2遍的時候,他心裡有準備了,預感到媽媽可能會發火,所以抓緊最後的時間再多玩一會;

當媽媽催第3遍的時候,他知道媽媽要發火了,再不睡覺會被捱揍,所以才乖乖睡覺。

時間長了,孩子做事的標準不是“什麼時間該做什麼事”,而是“媽媽有沒有催”。慢慢地,催促的大人和磨蹭的孩子在無意識中形成了默契:不催——不動;小催——小動;吼著催——才動。

2.不要讓孩子在“被催”中長大

朋友剛拿駕照,所以平時上路開得很慢。她最怕的就是在路上被人催的感覺,她說自己本來就不熟練,一聽見後面車的喇叭聲,就更緊張,有幾次甚至直接熄火了。後來,她乾脆在車尾貼上越 “越催越慢,再催熄火” 的標語。

由此可見,人在面對催促時,哪怕是成年人,第一時間升騰起的情緒不是平靜,而是緊張、反抗、拒絕。

我們還可以做一個小實驗,對著鏡子,先說“慢慢來”,再說“快點快點”。觀察一下我們說這兩句話時的表情,是不是說 “慢慢來” 的時候要平和很多,而 “快點快點” 伴隨的則是不耐煩和急躁。顯然,這些表情和情緒,我們的孩子完全能感知和讀懂。

我們總是希望孩子按照自己的想法、自己的節奏行事。但其實,成年人和孩子的生活節奏、生理節奏以及生命節奏本身就是大不相同的。強制要求的後果,只會讓孩子質疑自己,擾亂自己的內心節奏,要麼逐漸認同父母而變成一個同樣焦慮的人,要麼以一種極為拖沓的方式生活,以這種方式表達對父母的反抗。

3.改變孩子磨蹭的習慣,正確的引導更有效

培養孩子的自理能力

從小事起,一點一滴地培養孩子的自理能力。例如教會孩子如何穿衣、洗漱、收拾玩具等,讓孩子先掌握這些技能再逐漸加快速度。即使孩子做得慢、做得不好,也要有耐心,讓他自己去嘗試。父母為孩子代勞太多,會讓孩子滋生嚴重的依賴心理,能不做就不做,逃不過的磨蹭到最後再做。真正的愛孩子不是無休無止的呵護,而是讓孩子適當面對風雨,成長起來。

培養孩子的時間觀念

當你衝著孩子喊:“快點,等你最後5分鐘。” 孩子有可能真的不知道5分鐘到底有多長。我們可以用鬧鐘設定上相應的時間,讓孩子在實際生活中感受“5分鐘”“10分鐘”“半小時”到底有多長。也可以讓孩子在限定的時間內完成該做的事,比如吃飯、洗臉等,讓孩子漸漸知道時間是有限的。如果孩子在規定時間內沒完成就不許孩子再繼續,這種小小的“懲罰”能讓孩子形成時間緊迫感。

培養孩子做事有計劃的習慣

幾點吃飯、幾點玩遊戲、幾點睡覺……和孩子一起制定一份日常作息的時間表,畫上一些裝飾,把它貼在顯眼的位置。這種充滿儀式感的做法,讓孩子覺得遵守時間是一件很重要、神聖的事情。將一天要做的事情提前規劃出來,讓孩子知道做完這件後,還有什麼事情等著他,有計劃地做完每一件事。

試著讓孩子自己承擔責任

試著讓孩子承擔自己行為的後果,讓孩子從教訓中收穫經驗。比如,因遲到被老師批評或處罰;因拖延,錯過了得到某些東西的機會等。讓孩子受點小挫折,知道自己的行為是要付出相應代價的,從而幫助孩子建立起時間觀念。

培養孩子專注的能力

有的孩子自我控制能力較弱,容易受周圍環境的影響,當出現新的事物時,就會注意力轉移,而無法專心於所做的事情。這樣的孩子做每件事情都會留個“尾巴”,有始無終,久而久之就養成了拖沓的習慣,對之後的學習生活產生不利的影響。

父母可以有意識地培養孩子專注的能力,如不隨意打斷孩子,就是一種保護孩子專注力的方法;還可以玩一些專注力遊戲,如億童家園共育-家庭教育材料《發現樂園》,系統、專業的遊戲能讓孩子全身心投入,在玩中不自覺地提升專注力。

孩子只有在自己最舒服的節奏下,才能長成自己最好的狀態。

龍應臺曾在《孩子,你慢慢來》一書中寫道:“我,坐在斜陽淺照的石階上,望著這個眼睛清亮的小孩專心地做一件事:是的,我願意等上一輩子的時間,讓他從從容容地把這個蝴蝶結紮好,用他五歲的手指,孩子慢慢來,慢慢來。” 讓我們用溫柔的目光,從容地,靜靜地看著孩子,對他說:“孩子,你慢慢來……”

陪伴孩子,靜待花開。

相信每個孩子的成長都將是一個奇蹟。

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