尋找缺失的家庭教育

2022-03-30 22:41:53 字數 4428 閱讀 9883

孫迎春:吉林省農安縣紅旗小學教師,農安縣作家協會副祕書長。97年參加工作,一直工作在教育第一線。教育教學中以孩子為本,堅信教育是陪伴,是督促,是對孩子心靈的給養和品行的薰陶。 

曾參加《農安教師》骨幹作者培訓會,感受非常幸運,尤其近距離聆聽了兩位專家的講座,更是一種幸福。

她從經濟學、教育學和哲學的角度,解讀了什麼是兒童文學,正確理解兒童存在的感覺。

侯穎老師曾有海外遊學的經歷,並經常去歐美國家交流講學,這使她的教育理念更具有前瞻性。

她指出,中國目前的兒童教育最大的問題

是“家庭教育嚴重缺失”。作為一名小學一線教育工作者,更能深深體會到 “家庭教育的缺失”為學校教育帶來的諸多困惑。

一、家庭教育缺失的成因

(一)父母責任感不強,不愛帶孩子

社會發展到今天,目前家庭結構普遍存在比例失調的現象。

多數家庭是一個孩子,父母二人,祖父母二人,外祖父母二人都圍著轉。

更有甚者,曾祖父母也有隨時可以上陣助威的。

明顯對於一個孩子的關注度太過於密集,如果恰好孩子爸爸媽媽也還沒“長大”,不願意帶孩子,那麼這份任務自然而然就落到老人頭上了。

有些夫妻也確實是工作忙,兩個人帶孩子比較費勁,孩子也由老人帶。

真懷念那個自行車後邊的小車座裡坐著個上幼兒園的孩子的時代,可惜已經走遠,現在就連自行車都逐漸被淘汰了。

社會在前行,但有些東西是進步還是倒退,也不好說。

還有些離異家庭,本來兩個人在一起帶孩子都費勁,離婚落單了,更理所當然地把孩子塞給某方父母,一走了之。

這些個被隔代人帶的孩子都享受眾星捧月般的待遇,習慣了蜜罐裡的歡娛,往往也就不尋求父母陪伴了,陪伴都談不上,更別談教育了。

(二)父母方法不當,不會帶孩子

也有些父母具備帶孩子的條件,自己帶娃。

早晨起床,把娃薅起來,雞飛狗跳一頓,蓬頭垢面領孩子校外吃個早餐,把孩子往學校一推,“好好學習啊……”千篇一律的臺詞對孩子說一遍,一天任務就已經完成大半。

晚上孩子放學回家,坐在一邊寫作業,那些個陪孩子的父母,埋頭在手機裡,孩子問媽媽或爸爸這道題怎麼做?

有的父母能給三言兩語的指導,孩子聽懂了,作業寫完了去一邊看動畫片;

有的父母因為自己弄不明白題,免不了舞了豪瘋,一頓吵罵,最後老師難免遭殃,被一通質疑,孩子作業弄個半拉可及,也到一邊去看動畫片了。

現在的年輕父母,多半成熟較晚,責任感不強,對待孩子陪伴不夠,這就是造成兒童教育中家庭教育缺失的主要原因。

二、家庭教育缺失的後果

(一)造成孩子逆反

父母教育缺失,別的家庭成員陪伴是否可以彌補呢?

父母是不可替代的。

隔代人給孩子更多的是溺愛。

我們都知道,溺愛就像一顆糖,吃的時候挺得勁,都享受那種由味蕾而擴散周身的愉快感受,但最終沒有不牙疼的。

另外老年人觀念上無法跟進社會的發展,孩子身心的成長,思想交流容易起衝突,造成孩子的逆反。

孩子一旦逆反了,周遭人的付出都將適得其反。

(二)加重孩子負擔

多數孩子上學期間由老人帶,放假了,父母也不習慣帶,或者擔心把孩子放在家裡會耽誤孩子,於是瘋狂地給孩子報各種補習班,作文班、奧數班、英語班、畫畫,鋼琴,舞蹈,口才……真可謂“古有十八般武藝,現有十八種補習”。

是啊,當今社會已經進步到這種地步了,今人怎會輸古人?

咱家怎能輸對門呢?很多家長都以孩子上補習班的多少來論英雄。

結果一到週六週日,很多地段成天堵車,就因為幾乎全體中小學生都在週末出動,來參加各種課外補習,家長也傾全天之力車接車送地陪伴。

孩子學得累,家長跑得累,錢跟著遭罪,哀怨聲一片。

(三)令教師進退兩難

基於以上種種原因,學校裡,老師每天面對多數被家長捧成寶貝獨苗苗或者更為嬌貴的小二胎,雖說“沒有打罵不成教育”,但那也只是說說而已。

在補習風盛行的時下,多數老師都被質疑有“想分一杯羹”的企圖,別說打罵,就連催交作業,溝通不妥,家長的一個指責都夠喝一壺的。

面對學生,深不得淺不得,不深不淺是不負責。

三、喚醒家庭教育的途徑

人們如此焦躁,情況如此糟糕。

那麼面對這些情況,當今的家長究竟該怎麼做呢?

身為父母,我們要承擔起責任,愉快地完成這份上天賜予的光榮使命。

(一)

親自帶孩子

,言傳身教

隔代人帶的孩子多數敏感,嬌氣,愛哭鬧,和其他孩子相處起來特別容易產生矛盾。

而班裡性格較好的孩子基本都是父母親自帶的,遇事平和,包容性強和老師同學溝通起來很愉快。

我們作為家長的,一定要儘量和孩子生活在一起,用我們年輕人的朝氣感染孩子,不用刻意去做什麼,一起生活就是教育。

記得我們小時候,一般家裡都是四五個孩子。

和父母生活在一起,並不是需要父母細緻入微的照顧,孩子們知道爸爸每天都要下地幹活,媽媽在家裡負責一日三餐,餵養豬雞鴨狗,還要為我們縫補四季衣裳和鞋子……看著爸爸媽媽終日勞碌的身影,孩子想的是分擔,不會是矯情,想努力考上大學改變生活狀態,讓爸爸媽媽將來生活得輕鬆一些。

這樣家庭帶出的孩子基本都勤勞孝順,對學習的熱愛是來自於責任心。

父母和孩子在一起生活,彼此增進了解,能言傳身教。

(二)

培養好習慣

,愉快溝通

現在人的工作壓力大,閒暇時間都想放鬆下,家長一定要合理排空閒時間,不要讓自己的休閒給孩子帶來負面影響。

一個沉溺於網路遊戲和各種手機軟體中的家長也不能帶出熱愛學習,對知識努力探索的孩子。

家長在孩子面前要約束自己,業餘時間多看書,**電視節目也選擇科學文化類的,也可以和孩子一起**影院上映的電影,陪孩子一起戶外運動。

要養成早睡早起的好習慣,提前起床為孩子做好早餐,不慌不忙送孩子來到學校,如果孩子大了,也可以適當放手,讓孩子自己上學。

孩子回家後,多和孩子溝通學校發生的事,聊聊天,引導孩子對作業書寫要有所安排,遇到孩子不會的題,及時想辦法幫助解決,查查資料或者詢問下老師。

讓孩子保持身心愉悅,這就達到了教育的目的。

(三)營造好氛圍,有愛有擔當

做父母的要努力維護家庭的溫馨和諧氣氛,夫妻之間關係融洽,做到尊敬長輩,儘量不在孩子面前爭吵,不在孩子面前抱怨。

遇到問題,孩子還小,就避開孩子想辦法解決。

孩子能接受的情況下,和孩子一起商量解決辦法,既要保護好小孩子不知情權又要適當讓孩子瞭解家庭情況,參與家庭事件中來,培養孩子的責任心和擔當感。

如:爸爸工作出現問題了,要失業一頓時間,咱們在花錢上是不是也要壓縮下?

媽媽最近身體不好,需要臥床休息……讓孩子感覺家庭是充滿陽光的,是安靜溫暖的,也是需要自己維護的。

這樣的孩子長大後也一定是一個內心陽光,充滿愛意有所擔當的人。

(四)

樹立好榜樣

,學會堅強

人生不可能一帆風順,我們一定會遇到很多問題和難題。

大人之間的事儘量不要牽扯孩子,處理好了,孩子或許是你度過難關的一個動力。

小小是一個非常優秀的女孩,在班裡是班長,學習成績好,歌唱得好,學校課間操她領操,班隊會她主持,很多校級活動也都離不開她,但她來自一個離異家庭。

所以說並不是離異家庭的孩子就一定發展不好。

爸爸媽媽離婚時,她低落過,但媽媽勇敢地承擔起撫養她的責任,馬上租一處舒適的小房子,母女倆一起,她上學,媽媽開始售藥,從最底層的跑銷售開始,到後來做品牌**,起早貪黑,城市農村,從不停歇。

她心疼媽媽,不讓媽媽操心,各個方面都嚴格要求自己做好。

媽媽也在兩年後花首付為她買了一處學區房。

兩個人都越做越好,是奮鬥,開啟了母女二人生活的新樂章。

所以說,苦難,未必是災難。

做一個有理想有追求的人,就是給自己的交代,給孩子的教育。

(五)

合理規劃未來

,不盲目跟風

至於上課外班,可以根據孩子的特長,讓孩子選擇自己的所愛,不要盲目跟風。

社會發展,時代進步,人們不再單純追求數理化的分數,讓孩子學有所愛,把愛好發展成為特長,已經成為一種趨勢。

我們做家長的要結合自身特點判斷孩子優劣勢,對遺傳基因有個準確的捏拿,再根據孩子的興趣愛好去選擇課外補習專案,並不是別人學啥我學啥。

比如有的父母二人樂感都超好,想讓孩子在**方面有所造詣,那就不用去學視唱練耳一類的課程,可以學習彈鋼琴,來使優勢

提升,更加專業。

有些孩子天生樂感不強,就從視唱練耳課開始訓練,通過基礎訓練來彌補不足。

孩子是千差萬別的,學習的目的也各不相同,家長一定把握好出發點。

課外,還要以興趣為主。

鍛鍊孩子學習能力,讓孩子去尋找學習方法遠比花時間去磨題要明智得多。

讓我們找回流失的家庭教育,做父母的不斷完善自己,陪伴孩子,和孩子一起成長。

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