創新玉雕學習體系，踐行玉雕文化傳播
——我和我弟玉雕文化俱樂部
説，玉雕愛好者學習中的常見問題
畫不出來怎麼辦？
比例不準咋辦？
求指導！
在我和我弟玉雕文化俱樂部今年滿三週歲之際，應廣大玉雕愛好者的要求，按計劃建立了
，並開啟了第一期的
網路玉雕課堂
。因此，有更多的玉雕愛好者，開始通過這個線上平臺，走入我們的視野；與線下玉雕教學相比，線上教學更有難度；不僅難以營造濃厚的學習氛圍，也缺乏有效的教學約束，更不易實現即時的問題點撥。
於是，為了能讓真正的愛好者學有所獲，我們設定了層層條件，精簡【學習群】人數，開啟網路玉雕教學計劃。
（三少作品·如意旺財）
在這個過程中，我們發現了很多愛好者，不由自主的會出現各種學習問題。今天三少就把這些常見問題，來給大家梳理一下，希望對各位進一步學習有所幫助。
一，“以為是”
對，此處不說“自以為是”，而是“以為是”。因為在資訊快速發展的當今社會，個人獲取知識的渠道各異，而人又有先入為主的慣性思維；當接觸一些新知識，同自己的原先認知有差異時，首先就會報以質疑態度；如此一來，學習就會事倍功半，甚至適得其反。
（白描觀音
）玉雕學習也是如此，在玉雕技術學習方法上，每個玉雕人都會有自己的理解。如果願意，將其整理出來，都可以形成一套帶其自身特色的學習體系。三少便是根據自身的學習經歷，整理出了
【三少玉雕學習體系】
。該體系繪畫部分，為了能更易於和玉雕技術結合，將工筆畫中的白描技法和結構素描相結合，形成以白描為主線的繪畫學習方法。
然而，在入群人員中，部分“以為是”素描為根的愛好者，忽視了“滿招損謙受益”的學習道理。另外，對零基礎入群的同學而言，在這樣一個開放的學習環境，知識唯有逐步分享，才能點滴消化，積少成多，達到最佳學習效果。
二，依賴性強
學習是一個需要我們主動參與，主動接受，主動吸收的漫長過程；不可能採用科技手段，通過資料線由他人傳輸給我們。所以面對任何學習內容，我們只有充分調動自身的主動性，才能收穫更多。
玉雕的學習也不例外。在學習內容、學習方法、學習目的都告知大家的情況下，餘下的工作就要靠自己去實踐訓練，體會總結；總結的越全面，越深刻，自己的收穫也就越多；如果沒有充分的實踐體會，總結收穫也自然無從寫起。
比如，在繪畫學習中，比例的確定方法和繪畫練習要旨，已反覆強調的情況下，部分學員依然產生“如何確定比例？”“比例確定不準，怎麼辦？”的問題——寄希望外在的幫助，產生依賴。對此，我只能說：你需加強主動實踐練習，增進對方法理解。
（三少作品·慈悲心
）三，顧技失本，好高騖遠
學玉雕，畫功是重中之重，沒有良好的繪畫基礎，想雕出漂亮的作品也無從談起。所以本次網路玉雕課堂上，要求學員加強對繪畫基本功的掌握，不急於雕刻。但是，有過雕刻體驗的部分同學還是不由自主的出現了一些問題——顧技失本，好高騖遠。
（實拍雕刻蹤跡
）一幅畫一遍還沒畫好，就開始下一幅，甚至下下一幅；而安排觀察並實拍身邊雕刻蹤跡的作業，也總是習慣性陷入區域性的技法思考，使心得也偏離主題。
以繪畫為例，有同學可能會問：怎麼樣才算畫好呢？簡單說就是，儘自己的現有能力用心臨摹，力求比例協調，線條清晰乾淨；而不是，起始就糾結於比例對否，線條流暢否，因為這是下一階段的繪畫要求。先掌握方法，再求提高；不應只顧技巧，而忽視練習本身。
小結
學習不是口號，亦不可三天熱度，學習是一個漫長修行。
玉雕學習本非易事，塑自我技藝，更非一日之功。腳踏實地的修身學藝，實事求是的積累收穫。認真了才能發現精彩，體驗過方可發掘潛力！
文|玉三少
助審|貓哥
完，想再看一篇麼？
【玉雕説】玉種不同，評價角度不同
注：玉三少原創系列，每週四、週日晚19:00更新。