“五研五學” 從考研到學術,但問耕耘不問結果

2022-01-15 04:08:55 字數 2126 閱讀 9153

作者簡介

盧文超  北京大學**管理學院公共管理專業  10級碩博連讀 

■ “五研”

考研已經很久了,受邀後,特查閱了近幾年的資料,結合自己親身經驗,分享幾點,供考研學子參考。

第一要充分了解報考學校的信

息。

如招生人數變化、參考書目、出題風格與命題趨勢變化、出題老師關注點等。以北京大學行政管理為例,專業考研參考書目比較多(通常6-8本)。公共管理一級學科之下有行政管理、公共政策、發展管理三個專業。每年招生穩定在12人左右,整體招生人數下降到7人左右,整體競爭較為激烈,命題風格較為靈活,論述和案例分析等大分值題目較多,注重考察學生運用知識分析問題的能力,如有一年的題目根據材料談“雙創戰略下國家人才開發戰略”,65分,這種題就不能直接把人力資源開發與管理課本中招聘、培訓、考核、薪酬等人力資源6大模組拿出來直接作為答題分析框架,因為這是解決微觀組織問題的,而要結合題目,從人才開發戰略的戰略性出發,構建國家人才培養機制、人才評價機制、人才使用機制、人才引進機制、人才保障機制的巨集觀框架。

第二要形成紮實的知識儲備。

文科考研,記憶佔有比較重要的地位,在理解的基礎上,還要落實到對學科概念、理論、方法等知識點有效記憶,但是記憶也不能是死記硬背,要內化、要轉化,要能用自己的語言去把握,久而久之才能形成學科意識,駕馭知識點並能嫻熟運用在答題中,死記硬背效果會比較差,尤其應付不了分析題這樣的拉開差距的題目。

第三要掌握答題方法。

行政管理專業體系性比較強,要有框架的意識,把參考書目目錄多看看,知道每本書、每個科目由哪幾個版塊構成。形成知識體系和框架很有好處,論述和案例分析等大分值題目需要跨章節、多角度組織答案,需要合理、快速搭建答題框架、凝鍊論點、展開論述,這時候有知識框架體系做“後臺資料庫”支援,考場上找切入點就會從容很多。

第四,在具體的方法上不能只看書,最重要的是形成有效的知識記憶和知識積累;要迴圈式記憶,疊加記憶,

定期回顧,高頻重複鞏固所學的知識點

有整體框架意識,

將具體知識點逐漸系統化;要有真題意識,從真題了解複習重點。

第五,研究生的學習是研究導向的,考試中會涉及研究方法和研究設計

,比如調研方法、抽樣方法、定性與定量研究方法,公共政策專業還可能會涉及數理統計知識點等,也需要足夠重視,有研究成果,複試可以帶上。

■ “五學”

在學術研究上,我也剛步入學術之路。這裡僅談幾點拙見。

一是聚焦意識。

有志於學術的同學,力爭儘早找到自己感興趣的研究領域。現在學科細分趨勢明顯,一個人要做出好的研究,需要多走“無人區”和“少人區”,聚焦很重要,只有早點聚焦才能形成深度、快速積累,有助於加快出成果的速度。

二是問題意識。

好的研究都致力於回答有趣或者有意義的問題,看看經濟學諾貝爾獎的獲得者,他們的研究問題,不論是行為經濟學,還是氣象經濟學亦或是制度經濟學,都是針對人類經濟行為中十分普遍而又容易被忽視的重要問題,從問題出發找到已有理論中的不足,為學科發展貢獻新知識。一句話,發現好的問題,才能有好的研究。

三是方法意識。

研究的歷程是持續學習和改進方法的過程。現在公共管理領域研究方法更新較快,無論是質性研究還是實證研究,方法的選擇和學習十分重要。比如,建構理論需要好好掌握紮根研究;大樣本研究需要運用定量分析建模,計量經濟學的作用很大;在大資料背景下,還有一些技術性方法和軟體語言需要學習,如stata、網路爬蟲、p

ython、r語言等。

四是交流意識。

多跟導師溝通,經常彙報自己科研中的思考和困惑,積極參加一些課題研究。多參加學術會議、論壇和講座,好的想法很多時候是碰撞出來的。

第五堅持意識。

學術之路需要投入大量的時間精力,很長的時間內,這些投入或許看不到什麼短期回報,尤其是在博士和青年教師(青椒)階段,經濟壓力會相對較大,需要抱定對學術研究的志趣,但問耕耘不問結果,持之以恆,久久為功,才能守得雲開見月明。

本期編輯 / 果果