課堂教學中存在問題的改進方法和措施

2021-09-24 19:03:28 字數 962 閱讀 7034

課堂教學中存在問題的改進方法與措施:  

1.嚴格執行國家課程方案和標準,遵循教育教學規律,不搞題內損失題外補,減負增效首先要做到減負有效。可以設定一個大概的時間分配,複習匯入五分鐘左右,新授十五到二十分鐘,鞏固練習十五到二十分鐘,力求“當堂任務當堂清”,採取當堂檢測的方式提高課堂教學的效率。 特別是最後的作業時間一定要保證,教師就得思考怎樣用二十五分鐘完成教學任務,提高教學效益。  

2.重視教研活動的多樣性,促進學科教師的專業發展。加強校本教研,以研促教,形成獨具特色的校本教研模式。開展各項常規教研活動,加強對備課、上課、作業、輔導和評價的研究, 

3.要充分發揮骨幹教師的示範作用。骨幹教師要加強學習教育理論,感受理論的魅力,品味理論指導給教學帶來的甘甜,發揮骨幹教師的示範作用和傳幫帶作用,採取師徒結對,促進青年教師的快速成長。  

4.教師是課堂教學、教學時間、課內外作業的管理者,對教師要加強培訓與指導。充分理解和把握課程標準,從整體著眼確定和處理教學內容,確定教學重點,明確突破難點,根據學生的實際確定有效的教學方法,不斷提高教育教學質量。紮實、真實、樸實的課堂應成為教師的自覺追求。  

5.轉變教學方式和學習方式是新課程推進的關鍵。突出學生的主體地位,精心設計和組織有效的學習活動,給學生創設自主、合作、**的空間,加強實踐體驗,把教學內容巧妙地轉化為具有潛在意義的問題,引發學生的**和思考。把創設教學情境貫穿課堂教學的始終,努力使學生保持持久的、穩定的自覺性和主動性。

6.充分利用教學課件,網路資源等,使現代資訊科技成為課堂教學的重要手段。運用資訊科技,重在突破教學難點,達到“啟其所感,導其所難”的目的,開發學生的智慧,拓寬學習和教學渠道,提高學習和教學效率。  

經過新一輪的課程改革,我們的課堂教學逐步由感性走向理性,由膚淺走向深刻。要積極地通過課堂教學有效地實現知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀等教學目標,促進學生健康、快樂地成長。按照課堂教學有效管理的要求,努力實現每一堂課都“充滿活力,充滿激情,充滿探索,充滿創新”,實現師生“互動、和諧、高效”的課堂教學效果。