太平中學經典誦讀活動總結

2021-06-06 03:57:29 字數 2346 閱讀 8004

太平中學經典誦讀活動總結

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華傳統文化中汲取精神食糧,從中感悟到中華民族團結奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神,感悟到誠信報恩、精忠愛國,勤儉樸實,互助友愛的傳統美德。開展“經典古詩文”經典誦讀活動以來,師生們踴躍參加,不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時組織專人定期進行誦讀檢查,加強誦讀的資料積累。通過經典誦活動,我們的校園更加和諧,師生之間的關係更加融洽。

一、思想上高度重視,大力宣傳經典誦讀的意義。

中華經典詩文是我國民族文化的精髓,也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體,是人類文明最寶貴的精神財富,是我們中華民族的魂與根。優秀經典詩文蘊含的豐富哲理,可以成為人的一生的財富。誦讀經典誦讀,是對少年年進行革命傳統教育的有效形式,也是開展少年讀書活動,提升少年思想道德修養的好途徑。為民族復興、國家富強和人民幸福的奮鬥歷程,增強民族自尊心、自信心和自豪感,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、制定相關制度,促進經典誦讀工作順利開展。

1、組織健全,明確職責:我校成立了以校長為組長,教導主任為副組長,全體語文教師為主要成員的誦讀領導小組。校長負責整個活動的策劃和指導,包括經費的落實;教導主任負責活動的組織實施,人員的分工,職責的明確,活動方案的起草,誦讀課程的安排落實,日常班級誦讀情況的督查;語文教研組負責活動的具體操作,擬定計劃,組織教師開展相關活動;教導處負責資料的整理和歸檔。

2、建設師資隊伍:建設一支作風過硬,業務精湛,能力適應性強的師資隊伍,是開展好經典誦讀的有效舉措。

三、開展活動,保證實效。

1、課前朗誦,熟讀成誦。倡導見縫插針,積少成多的誦讀方法,利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,進行經典誦讀活動,還在每週的課程表上專門排出一節經典誦讀課,由語文教師組織並指導學生誦讀,幫助學生儘快進入學習狀態;與各學科教學相結合,靈活安排,充分利用時間;校內向校外延伸,激勵學生開展多種形式的誦讀活動,學校委派少先隊專人檢查,校領導不定時抽查,確保誦讀時間。做到讀而常吟,“學而時習之”。

2、舉辦誦詩比賽,激發熱情。我校利用每週的班隊活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽,其內容設計豐富,有的是各種角度的歸類對詩,有的是詩句接龍,有的是你問我答,有的是對歌競賽,有的是遊戲表演,有的是小品表演,有的是話劇表演。

3、組織學生根據經典詩文進行編寫手抄報活動。

四、科學評價,促進提高。

1、每天利用校園廣播系統,課間操後進行“經典誦讀5分鐘”,讓學生在傾聽中感受經典詩文的魅力;午間“經典詩文欣賞一刻鐘”,陶冶學生心智。

2、組織經典誦讀比賽,促使學生多讀書,多蒐集資料,瞭解詩文方面的知識、名篇佳句和革命烈士先進事蹟等,學校每週評出優秀班級和個人,並給予表彰獎勵。

3、措施方法到位,重形式又重過程。面向全體學生,堅持全員參與,在背誦古詩文的過程中提高素質,發展能力。求速度又求效果。開展古詩文誦讀,我們要求四年級以上的學生每週背誦兩首古詩,低年級每週背一首古詩,做到厚積薄發。要數量又要質量。正確處理背誦與感悟的關係,根據不同年級每學期規定一定量的背誦篇目,但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔。要讓學生輕鬆地背,愉快地記,提高學習古詩的質量。

五、收穫和體會

1、豐富了學校的德育內涵。

誦讀活動的開展,豐富了學校的德育內涵,推動了學校未成年人思想道德交流和德育工作的發展。師生的精神面貌得到較大的改觀,良好的校風、學風、班風逐步形成,有效地促進了我校學生養成教育的全面實施。通過經典誦讀,我校學生思想上自辯、品德上自勵、文化上自學、情感上自陶、智慧上自開、科學上自創、社會上自立。

2、提高了學生思想道德品質。

“經典古詩文”不僅語言精煉優美,而且意蘊深刻,是對青少年進行愛國主義教育,培養學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的古詩,使學生充分感受到我們祖國江山如畫,從而激發他們作為中華兒女的自豪感,培養他們高遠的志向和博大的胸懷。不少古詩抒發了親情、友情和鄉情,誦讀這些古詩,可以培養學生愛家鄉、愛長輩、愛親朋的健康情感。

3、提高了教師的文化底蘊。

開展經典誦讀活動,學校教師主動參與,廣泛融入,他們和學生一起學習、討論、背誦,**經典的人多了,查閱資料的人多了,吟頌的多了,運用道經典語句的多了,我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。

經典浸潤人生,書香伴我成長。經典誦讀猶如一道亮麗的風景,為我校師生帶來了一片生機。著名作家餘秋雨說過:在孩子們還不具備對古詩文經典的充分理解力的時候,就把經典交給他們,乍一看莽撞,實際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純淨空闊,由經典奠基可以激發起他們一生的文化嚮往。開展經典誦讀以來,我校雖然做了很多工作,取得了一些成績,同時也積累了經驗。但在實驗的過程中也感覺到學生的誦讀還需要更進一步的指導,活動的形式還可再多樣化。相信以後在全體師生的共同努力下,我校的經典誦讀工作定會有所突破!