古典詩歌常用寫景方式例談

2021-05-25 20:36:39 字數 2436 閱讀 6767

古典詩歌常用寫景方式例談

古典詩歌“貴含蓄,忌直露”,有情不直言情,有恨不直說恨,而是藉助外界事物進行表達。

一、正與側的結合

詩歌的景物描寫可以從正面入手,直接描寫景物的特點,使人一目瞭然;也可以從與景物有關的側面寫起,揭示事物的特點,給讀者提供豐富的想象空間。這兩種方法結合運用,可以使景物的特點更加鮮明,更加突出。例如,白居易的《楊柳枝詞》(一樹春風千萬枝,嫩於**軟於絲。永豐西角荒園裡,盡日無人屬阿誰),第一句和第二句就是運用正面描寫描繪了春天柳樹嬌美的形態;王昌齡的《從軍行》(大漠風塵日色昏,紅旗半卷出轅門。前軍夜戰洮河北,已報生擒吐谷渾),第二句就是通過寫風勢很大,側面描寫了戰爭的慘烈。再如,劉禹錫的《石頭城》(山圍故國周遭在,潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月,夜深還過女牆來),題為“石頭城”,明顯是要寫“石頭城”,但詩人卻沒有從石頭城入手,而是以石頭城周圍的景物——山、潮水和月入手,寫了“故國”的沒落與荒涼。

二、動與靜的結合

古代詩歌中,詩人為了創設意境,特別注意動態描寫和靜態描寫。於是,動靜結合就成了他們常用的一種寫景手法。比如,賈島寫《題李凝幽居》中“鳥宿池邊樹,僧敲月下門”時“推”“敲”二字的選用,王安石《泊船瓜洲》中“春風又綠江南岸”中的“綠”字,都是動態描寫的典範。動靜結合的寫景方式與襯托不可截然分開,一般是在一種意境裡既描寫動態形象又描寫靜態形象,並且是“以動襯靜,以靜為主”,以便使形象與意境更加和諧統一。例如,王維的《山居秋暝》(空山新雨後,天氣晚來秋。明月鬆間照,清泉石上流。竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留),動靜結合就是這首詩的主要寫景手法。具體地講,這首詩描繪的景物靜中有動,以動襯靜,動靜結合,創造了新奇動人的意境。其中,“明月鬆間照”是靜景,是所見,寫的是月光透過鬆枝灑遍大地的景象;“清泉石上流”是動景,是所聞。這兩句詩動靜結合,融為一體,構成了一幅清幽迤邐的風景畫。

古典詩歌常用寫景方式例談

文章作者:潘榮桃 **:《語文報·教師版》高中2009年150期 2009-4-28 15:00:44

三、聲與色的結合

古詩寫景常常會涉及聲音與顏色。其實,這是詩人利用多種感官多角度寫景,以便能讓讀者如臨其境,進而收到更高的藝術表達效果。例如,杜甫的《絕句》(兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船),首句寫草堂周圍多柳,新綠的柳枝上成對的黃鸝在歡唱,一派愉悅的景象,次句寫晴空萬里,一碧如洗,自由飛翔的白鷺姿態優美,在“青天”的映襯下色彩極其鮮明。這兩句一連用了“黃”“翠”“白”“青”四種對比鮮明的顏色,整個畫面有聲有色,創造出了一種新鮮而又優美的意境。

四、虛與實的結合

“虛”與“實”是兩個很抽象的概念。具體地說,“虛”與“實”就是無形與有形、抽象與具體、想象與現實。例如,“愁”是“虛”的,因為它是無形的或抽象的,而“一江春水”“舴艋舟”“春草萋萋”“楊柳岸曉風殘月”等則是“實”的。古詩不僅常藉助具體、可感的事物抒發詩人的某種感情或寄託詩人的某種情懷,還常藉助想象或回憶寫詩人現實的境遇和況味。值得注意的是,“實景”是詩人描寫的客觀、現實的景物,“虛景”則是詩人通過聯想或想象虛擬出的景物,虛實結合的寫法更能表達出詩人濃郁的情思。例如,高適的《塞上聽吹笛》(雪淨胡天牧馬還,月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落,風吹一夜滿天山),第一句和第二句寫的是“實景”,描寫的內容是胡天北地冰雪消融,牧馬的季節到了,傍晚時分戰士趕著馬群歸來,天空灑下明月的清輝,在如此蒼茫而又清澄的夜景下,不知是哪座戍樓裡吹起了羌笛,且可以清楚地聽出那是熟悉的《梅花落》;第三句和第四句寫的則是“虛景”,抒發的是戰士們濃濃的思鄉情。

五、點與面的結合

事物都是彼此相互聯絡的,而不是孤立地存在的。因此,詩人在寫景或狀物時也不能孤立地或靜止地描寫主體事物,還要烘雲托月,點面結合,描寫與主體事物有聯絡的其他事物,使主體形象更加豐滿,更有特色。例如,柳宗元的《江雪》(千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪),就運用了點面結合的方法:“孤舟蓑笠翁”雖然在畫面中所佔比例比較小,卻處在非常顯眼的位置,是詩人要表現的中心,顯然是屬於點的具體描繪;“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”兩句,從“鳥飛絕”到“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂,並在“山”與“徑”前冠以“千”和“萬”,以突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格,顯然是屬於面的生動鋪陳。

六、遠與近的結合

觀察同一景物,觀察者所處的方位不同,角度不同,比如或俯視,或仰視,或遠眺,或近看,視覺呈現的形象會千姿百態,變化萬千。詩人從不同角度描寫同一景物,會使讀者對其描寫的景物產生更加全面的認識,進而獲得更完美的感受。例如,杜牧的《山行》(遠上寒山石徑斜,白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花),前兩句就是描繪秋山的遠景:第一句描寫的是秋山高遠的景象,表現了詩人勇於攀登的精神,第二句描寫的是山中的一個特定場景——在白雲浮動的天空下,有幾戶人家隱約可見;後兩句則是描繪秋山的近景,其中“霜葉紅於二月花”一句,描寫的景物生機勃勃,鮮豔奪目,清新剛勁,形象鮮明,給人一種“秋光勝似春光”的美感。

寫景是詩歌表現主旨的主要內容。鑑賞詩歌的寫景要從詩人寫景的方式入手。這樣才能準確把握景物中詩人要表達的情感。