如何讓孩子寫出的作文更有韻味?試試把語言描寫換一換

2021-04-09 21:49:23 字數 873 閱讀 6552

大家好,我是@跟著名著寫作文。

很多孩子寫作文的時候喜歡寫人物對話,原因倒也不復雜,生活中的人物對話多不勝數,而且人物對話很容易拉長篇幅,湊足字數。不過咱們的文化傳統喜歡含蓄,推崇“看透不說透”。今天,我們一起來看看名著裡面的“看透不說透”。

記不得她是怎麼回答了,單記得她說了一句什麼之後,父親的愁眉也略略地舒展。(出自 史鐵生《我二十一歲那年》)

史鐵生這一段話中沒有直接寫**說了什麼話,而是通過描寫父親的神態變化來暗示“我”病情有所好轉。如果在這裡直接寫出女**說話的內容,比如“放心,我們這裡的大夫治這個病很有經驗”之類的話,雖然也可以,但是毫無疑問過於平鋪直敘,反而抹殺了讀者的想象空間,降低了閱讀體驗。

簡單點說,作家史鐵生用(父親的)神態描寫代替了語言描寫。

在平時寫作文的時候,我們也可以使用這個技巧。

1.用動作描寫代替語言描寫

“好同桌,是我錯了,原諒我吧!”

我對著同桌嬉皮笑臉,希望她能原諒我忘記了她交代的事情。可是她坐在那裡一動不動,後來乾脆趴在桌子上,用雙手捂住耳朵。

2.用神態描寫代替語言描寫

一進教室,我就聽到大家在討論這次考試張小麗考了第一名。張小麗是我的好朋友,我興沖沖地跑到她面前,搖著她的胳膊求證。她不說話,只是抿著小嘴不住地笑,兩抹緋紅悄悄飛上了她的臉頰……

3.用環境描寫代替語言描寫

“媽媽,你可算是回來了!你不知道我有多想你,你怎麼不說一聲就出門打工去了?”

我的話像連珠炮似的停不下來,問題一個接一個。可是媽媽木著臉,一動不動。奶奶朝我使了個眼色,我才發現媽媽的手裡拿著一本離婚證。

一瞬間,太陽好像突然加快了向西山移動的速度,室內變得黯淡起來。